为深入贯彻落实立德树人根本任务，切实推动课程思政从“有形”覆盖向“有效”融合深化，切实解决教师在教学实践中面临的思政元素挖掘难、融入方式不自然等核心问题，助力全体教师精准把握课程思政的实践逻辑与方法路径，全面提升教育教学的育人实效。10月22日，南京工业大学王轶卿教授应邀来我校作“课程思政与专业教育深度融合的探索与反思”专题报告。
报告中，王轶卿从教育的本质出发，围绕“为何融、融什么、怎么融”的逻辑主线，系统阐释了课程思政的核心内涵与实践路径。她指出，课程思政的至高境界是追求“句句不提，句句都是”的隐性育人效果，实现知识传授与价值引领的有机统一。王轶卿还结合自身荣获全国教学创新大赛课程思政组一等奖的实战经验，展示了如何围绕一门课程进行长期、系统性的教学研究与改革。她以自身为例，生动诠释了教师个人成长与课程建设相辅相成的内在联系，激励我校教师立足一门课、锚定一方向，树立系统性思维，将教研改革做深、做实、做出特色，从而实现个人教学能力的突破与育人成果的涌现。
此次报告会还进行了校内直播，各二级学院同步组织教师线上学习。
校稿：李咏
一审：王朋
二审：刘连启
终审：李玲
